DISEGNARE IL FUTURO 2021-2022
LABORATORIO RELAZIONI+EMOZIONI=MAGIA
CLASSE 5A
SCUOLA PRIMARIA “MONS. CHIOT”
IC STADIO BORGO MILANO
Il percorso svolto si è concretizzato in due laboratori:
– LABORATORIO LINGUAGGI ESPRESSIVI
– LABORATORIO LINGUA INGLESE
LABORATORIO LINGUAGGI ESPRESSIVI
ATELIERISTA FORMENTI FEDERICA
Il lavoro ha preso spunto da un canovaccio di un testo teatrale per raccontare e raccontarsi al gruppo.
E’ servito per descrivere emozioni, stati d’animo e personaggi utilizzando anche i dati sensoriali.
I ragazzi sono stati accompagnati ad utilizzare il linguaggio verbale e corporeo per esprimere stati d’animo ed
emozioni e ad illustrarli attraverso varie tecniche (teatrali, pittoriche e digitali).
LABORATORIO LINGUA INGLESE
ATELIERISTA CATHERINE STEVENSON
Dopo una prima lezione dedicata al team building, i successivi interventi si sono focalizzati sull’estensione del bagaglio
lessicale, passando in rassegna diversi stati d’animo e, poi, sulla comprensione del significato di museo.
Di seguito, si è passati al vissuto personale e gli alunni sono stati invitati a portare a scuola un oggetto emotivamente
significativo della loro vita, aiutandoli ad esprimere i loro sentimenti.
Alla fine ogni alunno ha realizzato e presentato il proprio racconto personale in riferimento all’oggetto prescelto, con le
sensazioni evocate dallo stesso.
CONCLUSIONI
Entrambe le esperte hanno proposto delle attività ludiche molto apprezzate dai ragazzi, dei percorsi laboratoriali che
hanno destato il loro interesse e che hanno permesso di esporsi in prima persona con le loro emozioni.
Nonostante le difficoltà dovute all’emergenza sanitaria, con la classe in sofferenza per le frequenti quarantene della
classe o di alcuni alunni, i laboratori sono stati portati a termine regolarmente e sono stati molto arricchenti sia dal
punto di vista linguistico che personale.
Gli alunni e le alunne hanno potuto fare esperienza di ciò che significa ESSERE IN RELAZIONE con gli altri attraverso
modalità e situazioni diverse dalla quotidianità. Hanno potuto vivere NUOVE EMOZIONI comprendendone il valore e
l’importanza di esprimerle per stare bene con se stessi e gli altri.
Il percorso ha regalato loro il sapore della MAGIA che li porterà a vivere il loro percorso di vita con maggiore fiducia e
autostima.
Modalità
Lavoro a gruppi, a coppie o individualmente in base alle necessità.
Assemblee di classe per le decisioni più importanti, circle time o lezioni dialogate.
Condivisione delle idee e dei pensieri, sviluppo della capacità di mediazione se necessario e di raggiungere delle
decisioni comuni.
Comprendere insieme come una buona relazione sia fondamentale per il gruppo classe.
Competenza sociale e civica in materia di cittadinanza
Impegnarsi per interessi comuni
Rispetta le regole del bene comune
Si assume le proprie responsabilità
Partecipa ad un processo decisionale democratico
Propone soluzioni ai problemi della collettività.
